Ideas para que desarrolles tus inteligencias

Comparto este PADLET, espero que lo enriquezcas con tus ideas.

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Proyecto Final

Nombre del proyecto
BIBLIOEXPANDIDA

Lugar:
 Instituto Nacional San Bartolo

Grado de mis estudiantes:
Primer año de Bachillerato

Web/Contacto: 
por el momento mi blog https://edgardoramos.blogspot.com

Sinopsis:

Este proyecto pretende crear una biblioteca digital en nuestra institución educativa que permita el acceso a las tecnologías de información y comunicación y faciliten el trabajo cooperativo, pues debido a las condiciones socio económicas de la comunidad con la cual trabajamos muchas veces se hace difícil el acceso a Internet, a libros o recursos que permitan que les permitan la investigación y el descubrimiento de conocimientos. Una de las características de este proyecto es que el software que se utilice debe ser  de uso Libre, así como también los alumnos deberán buscar y descargar de Internet e-libros gratuitos, y otro equipo de estudiantes deberá gestionar la donación de e-libros, con la finalidad de enriquecer la biblioteca. Para el desarrollo de este proyecto deberá involucrarse docentes, estudiantes y padres de familia. En el caso de los docentes participarán orientando a los estudiantes investigadores en la curación del material recopilado a fin de garantizar la calidad y veracidad en la información. Una vez recopilados los libros y demás recursos digitales, deberán ser organizados y clasificados adecuadamente de acuerdo con normas de gestión de archivos digitales, se creará una base de datos que estará a disposición de los visitantes para sus respectivas consultas. En cuanto al espacio físico donde se instalará la biblioteca ya se encuentra en un 75% adecuado y en relación a los recursos tecnológicos necesarios se encuentran listos y también provienen de otro proyecto de reciclaje de equipos, donde ha sido re - ensamblados para dar vida a equipos funcionales. Luego se hará un proceso de difusión del nuevo servicio de biblioteca digital haciendo uso de los medios y redes sociales de la institución, para finalmente consolidar un equipo de seguimiento del proyecto a fin de mantenerlo actualizado y en funcionamiento permanente.

Objetivos 

1. Facilitar el acceso a las TIC mediante la implementación de la biblioexpandida en el Instituto Nacional de San Bartolo, a fin de aumentar la efectividad de los procesos de construcción de conocimiento e investigación.
2. Fomentar el trabajo cooperativo entre iguales,a fin de dar seguimiento al proyecto Biblioexpandida garantizando así el éxito del mismo.
3. Despertar la sensibilidad social en los estudiantes a fin de colaborar con la comunidad educativa en la solución de un problema.
4. Aplicar los conocimientos del Módulo 1.3 Archivo electrónico, del bachillerato administrativo contable,en la consolidación de la Biblioexpandida.

Referencias
En la red hay muchas bibliotecas digitales, pero a mi me gusta mucho e-bliblioteca por la facilidad de uso, aunque en nuestro caso preferimos hacerla local porque en algunos momentos nos vemos limitados con el acceso a Internet por falta de recursos económicos.

Metodología 

1. El primer paso es definir y presentar el proyecto a un equipo de docentes, desde luego que se hará desde
2. Hacer lluvia de ideas a fin de analizar factores de viabilidad, recursos, necesidades, estrategias, etc., para ello crearemos un Padlet a fin de dejar registradas cada idea y aporte.
3. Integrar un equipo de trabajo, establecer una ruta a seguir y definir roles para cada miembro del equipo. En esta fase se deberá utilizar como artefacto Una línea de tiempo y se buscará la mejor herramienta digital para ello.
4. Presentar el proyecto a estudiantes y padres de familia, para ello se planea un festival cultural que pueda atraer a padres de familia y otras autoridades locales, utilizando diversas estrategias y recursos digitales que hagan visible el proyecto. 
5. Utilizar las redes sociales para presentar vídeos, infografías, memes, y cualquier artefacto que ponga en una vitrina virtual el proyecto de forma tal que se convierta en noticia viral no solo en la institución sino fuera de ella.
6. Cada docente por especialidad o disciplina que trabaja tendrá un equipo de estudiantes, padres y/o colaboradores para el proceso de investigación bibliográfica y gestión de libros y recursos.En esta parte se podrá hacer visitas a bibliotecas de universidades locales, alcaldías municipales u otros espacios que ofrezcan este servicio.
7. Se programará reuniones de trabajo entre los equipos a fin de verificar el avance en el cumplimiento de tareas objetivos.
8. Cumplida la etapa de investigación documental, bibliográfica, y de gestión, se procederá a elaborar un consolidado, para luego hacer la curación de los recursos y contenidos.
9. Una vez depurada la información se buscará las herramientas adecuadas para organizar y clasificar los libros, de momento se propone el software Calibre, pero a propuesta del equipo investigador y técnico, podrá cambiarse.
10. En la siguiente fase se trabajará con el equipo de técnicos de informática a fin de instalar el software y realizar las configuraciones adecuadas tanto de la biblioteca como de la red de datos.
11. Efectuar las pruebas piloto de funcionamiento de la biblioteca.
12. Elaborar normas de uso y funcionamiento de la Biblioexpandida
13. Presentar el proyecto finalizado a la comunidad educativa con un evento que permita visibilizar el uso proyectado.
14. Utilizar diversos artefactos y herramientas para la difusión del proyecto entre la comunidad educativa.
15. Elaborar rubrica para la valoración del proyecto, en cada una de sus etapas.

Re-pensar conceptos. Define sobre la base de tu proyecto las siguientes palabras:

Educación:
Necesidad inherente del ser humano, que puede darse en cualquier contexto, bajo diversas condiciones y en cualquier momento.

Docente: 
Mediador entre el conocimiento y el estudiante, en tiempos de mutación tecnológica debe moverse entre artefactos y herramientas digitales.

Alumnado:
El centro neuralgico de la escuela, esponjas que absorben el conocimiento como el agua, pulpos digitales porque con 10 dedos se mueven en un océano de información, especialistas en comunicaciones, pero frágiles ante la falta de tecnología.

Aula (o escuela)
Aula cárcel de conocimiento limitado.... el aula debe cambiarse por el mundo.... ahí hay mas información.

Libro:
Conjunto de conocimientos que debe saber valorar, atesorar, pero también criticar abiertamente sin sentimientos ni emociones mezcladas.

Examen:
Lo que odian los alumnos, instrumento de represión para otros, y recurso necesario que bien diseñado se convierte en una herramienta de valoración cuantitativa.

Tecnología:
Regalo para la humanidad, para otros maldición, para los docentes un aliado estratégico que no debe ser desaprovechado ni mucho menos infravalorado.

Programa
una herramienta digital estratégica para producir artefactos que pueden tener un impacto educativo.

Evolución de los proyectos

Indica el nombre y la web, si tiene, del proyecto.

TRANSDUCTORES

El link al proyecto esta roto: http://www.transductores.net/

¿Por qué has elegido el proyecto? ¿Qué te ha interesado más a priori?

Lo escogí porque las artes para mi representan una forma de expresión del sentimiento real de las personas y la sociedad. Las artes por naturaleza forman parte de los sistemas educativos, y de la construcción de las sociedades. Y en el momento que hay procesos de investigación y se sistematizan puede medirse su impacto en relación con los aprendizajes, actitudes y crecimiento del ciudadano.

¿En qué estado se encuentra el proyecto? ¿Siguen las mismas personas detrás de ese proyecto?

Al parecer se ha convertido en un movimiento muy importante como referente, la ultima referencia del proyecto es de 2012. Las personas según los sitios web siguen siendo las mismas encargadas del proyecto..

¿Ha mutado su modelo? ¿Se perciben cambios sustanciales a lo que aparece en el libro?

Por las evidencias en la Red, no hay mutación, y solamente esta como referencia. 

¿Hay evidencias de su relevancia en el entorno?

Al realizar una búsqueda en Google, pueden encontrarse algunos sitios Web que retoman el proyecto como un referente importante.

¿Se han cumplido tus expectativas al investigar más sobre el proyecto?

Si, aunque esperaba mas del proyecto en si, aunque esperaba evidencias de los resultados, busqué en Youtube y tampoco encontré algo sobre el proyecto.

¿Qué aprendizajes te llevas? 

1. Si el proyecto tiene relevancia darle continuidad, documentarlo y presentar evidencias.

2. El proyecto puede estar bien planteado, pero las imágenes también venden y motivan.

¿Qué mejoras les propondrías?

1. Documentarlo, presentar evidencias.

El profe DJ... vMashup

En esta actividad ha sido completamente interesante, no solamente por el hecho de crear un vMashup, sino por la cantidad de historias y material que se encuentra en la Red que nos hacen reflexionar sobre las buenas prácticas docentes y las malas prácticas docentes.

Por otra parte nos mueve el piso de saber que los estudiantes tienen un poder terrorífico para denunciar estas malas práctica, los códigos de comunicación, los artefactos tecnológicos, las aplicaciones tecnológicas y sobre todo la cultura de las comunidades virtuales que se convierten en su refugio y centro de operaciones.

Al mismo tiempo el profesor actual tiene que valorar esa denuncia o esa rebeldía por parte del estudiante, a fin de convertirla en una oportunidad de cambio, en lo personal, le llamo volver a nacer como docente, olvidando todo aquello que ya no aplica en educación o que pone barreras mortales entre el estudiante y el profesor.

Ver Video Mashup
http://vmashup.com/6OF5QTWM#.WKYopVsfpSI.facebook

Gif Educativos

En esta entrada al blog, pretendo que hagamos una discusión de ideas, alrededor de tres Gif, que he elaborado a partir de videos encontrados de Youtube. No es mi intención llenar esta entrada con mis ideas, mas bien deseo conocer vuestras opiniones.



 Con aprecio,

Edgardo Ramos

Los MEMES como recurso para la reflexión educativa

Es fácil decían....pero en realidad crear un meme no es tarea tan fácil cuando tu trabajo no es hacer memes, al menos esa ha sido mi experiencia.

Su proceso de creación es simple con las aplicaciones adecuadas, pero  generar una discusión sobre un tema educativo requiere de mucha creatividad. La búsqueda de la imagen adecuada al tema, las palabras o frases a difundir,  es lo mas difícil, si queremos que nuestro meme tenga un impacto, a lo mejor quizá se viralize entre un segmento de población, o quizá en muchos segmentos, o a lo mejor si no fuimos lo demasiado creativos para enviar un mensaje, se convierta en un meme mas en la red.

A lo mejor mis memes no sean los mejores, pero me divertí al hacerlos, espero sus críticas

Con aprecio,

Edgardo Ramos
El Salvador

Como puedo incorporar el BCC en mi práctica

Quiero iniciar esta reflexión, confesando que a medida vamos a avanzando en este curso me voy dando cuenta de gran cantidad oportunidades de crecimiento que he perdido, pues no basta con tener conocimiento ni acceso a las TIC sino que hay otras formas de aplicarlas, debo tener un sentimiento de culpa, aunque a mi manera siempre he buscado la innovación, pero claro está que en el nuevo mundo tecnológico no existe el "yo solo puedo crear", "yo solo investigar e interpretar lo investigado", o "yo solo puedo construir conocimiento" y mucho peor que ello, el hecho que creamos que las ideas son nuestras y por tanto no debemos revelar el secreto, porque ese conocimiento me pertenece. Muy por el contrario en adelante me comprometo cambiar mis paradigmas y tener la firme convicción que "existe una comunidad de aprendizaje que puede ayudarme, y que yo puedo ayudar, junto a ella hay mayor conocimiento, mayor solidez y sobre todo convertimos cualquier espacio o medio en una oportunidad de aprendizaje.

En cuanto, cómo puedo aplicar la estrategia del BCC, se me ocurre crear un grupo en Facebook e invitar a ese grupo a docentes de diferentes disciplinas contarles de como funciona un Banco Común de Conocimiento y crear un padlet donde cada uno pueda expresar sus necesidades de aprendizaje y por otra parte también sus experiencias exitosas, habilidades, conocimientos, que puedan ser útiles a otros, por una parte podríamos hacerlo a nivel local, y posteriormente extenderlo a otras zonas de mi país donde se pueda enriquecer más el BCC.

Que haríamos con el BCC

La primer actividad y creo que la mas difícil es convencer al profesorado de emprender el viaje e ir de pesca, una vez que estén dentro del barco, buscar la mejor pesca de conocimientos, y pensar que donde depositar lo recolectado en las redes. Si la pesca es buena tendremos que clasificar los conocimientos, formar equipos de trabajo y líderes, para finalmente llevar el producto final a la venta, es decir mostrar lo que se logró construir, ver las fortalezas pero también evaluar el proyecto, a fin de poner en práctica todo lo aprendido.

Un pequeño inicio

En nuestro país recién iniciamos el año escolar, y en una de las clases, se tiene la necesidad que los jóvenes tengan conocimientos básicos de uso del Sistema Operativo y Ofimática, como la clase no es de informática sino de Logística de aduanas, decidí crear un Padlet para que escribieran sus necesidades aprendizaje y sus ofertas de aprendizaje, quedé soprendido por la respuesta de los jóvenes, pues su reacción fue de alegría al saber que otros compañeros pueden ayudarle, y otros se mostraron muy contentos de poder mostrar sus habilidades. 

Que dificultades descubrí

1. El lenguaje para expresar sus necesidades o sus necesidades, muy deficiente (problema de expresión escrita, gramática, ortografía, etc)
2. Aunque la indicación fue escribir en un extremo sus necesidades de aprendizaje y en el otro extremo sus ofertas, de pronto había tantos participando que cruzaron las ideas.

Estrategia:

1. De momento he dejado el Padlet tal como ellos lo dejaron, porque quiero llevar un registro del antes y del después, esto me servirá en la siguiente sesión para valorar el resultado junto con ellos.
2. He nombrado a dos de los estudiantes con mayo ventaja en el uso de computadora e Internet, para que me ayuden a administrar el Padlet y ordenen las ideas.
3. Con los estudiantes mas aventajados que se han ofrecido a enseñar a otros, estoy haciendo un equipo para fortalecer sus competencias informáticas y de alguna forma también que apliquen un poco de pedagogía para saber trabajar con sus compañeros y no se sientan frustrados por las diferencias en el ritmo de aprendizaje de ellos.

Ver enlace del Padlet 

Finalmente estoy abierto a las críticas constructivas y a los aportes que esta comunidad pueda hacer, con la finalidad de ayudar a los jóvenes de mi entorno a descubrir conocimientos, y como alguien dijo en el curso, que me ayude enseñarle a los jóvenes a preguntar, así y solo así avanzaremos en nuestro sistema educativo.

Con aprecio,

Edgardo Ramos

Banco común de Conocimientos

Siempre hemos tenido la idea monetaria de un banco, pero ¿que es un banco de conocimientos?. En principio cuando vi la temática no entendía la finalidad de un banco de conocimientos, incluso comenzamos la tarea y en el camino fui entendiendo de que se trata la idea, y es tan fácil la respuesta, siendo metafóricos el dinero tiene un valor pero los conocimientos tienen un valor incalculable, y nuestras necesidades de conocimiento no obligan a solicitar un crédito de conocimientos a ese banco. ahora la gran pregunta es ¿que puedo hacer con esta estrategia?. Me han surgido nuevas ideas, y estoy seguro que la pondré en practica con mis estudiantes pero también con las comunidades de docentes que en algún momento compartimos conocimientos, ideas, aficiones y porque no decirlo problemas en común.

Si me preguntan cual fue lo mas difícil, inmediatamente respondo que es QUE PUEDO ENSEÑAR, la razón en mi caso creo que es el hecho de estar entre iguales, surge quizá la duda si nos lanzamos a la piscina de conocimientos, pero como reflexión personal, lo importante es el nivel de confianza del equipo, eso anima y deja que nos decidamos a compartir.

Ahora estoy de alguna forma lamentando no haber conocido esta estrategia antes, y pienso en cuantas oportunidades he perdido, pero nunca es tarde para iniciar, así hemos integrado un equipo de trabajo, y creamos un Padlet al cual hemos llamado Le Mafiqui (por Lenguaje, Matemática, Física y Química), ahí estamos en principio sus servidores Salomé Blanco, Abel Carenas y Edgardo Ramos, estamos dando aportes, les invito a visitarnos en https://padlet.com/imb060278/yhnjr8228y4 BANCO COMUN DE CONOCIMIENTOS y puedan agregar sus conocimientos que pueden compartir, pero también lo que les gustaría aprender.

Con aprecio
Edgardo Ramos

# MI PROTOTIPO MUTANTE

MI MUTANTE


Presento a ustedes mi prototipo mutante, pueden ser mis alumnos y en parte puedo ser yo.


1.- Nombre y descripción física del mutante: mi mutante se llama POLICROSIS, su nombre es la unión de POLICROMATICO, y POLISISTEMA, nadie sabe cómo se ve porque puede adoptar cualquier forma humana, su color humano no es único ni exclusivo, y puede pertenecer a cualquier sistema cultural, social, político, económico y educativo. Su única distinción es siempre llevar un dispositivo tecnológico que le permita establecer comunicación con otros miembros de su sistema, y su lenguaje no siempre sigue las reglas del idioma.


2.- Lugar de origen: su origen es terrestre, nació en el mismo lugar que su profesor, pero parece que son de sistemas diferentes o tienen una evolución diferente, incluso es muy disímil que sus padres, al parecer su ADN ha sido modificado o fue alterado por cambios drásticos en el sistema, y aunque está consciente de su origen natural y pertenencia cultural siempre está buscando alternativas diferentes, y respuestas diferentes.


3.- Personalidad: su personalidad es muy vulnerable ante las explicaciones de sus profesores y padres, es muy celoso y práctico con su forma de comunicarse pues ha desarrollado su propio lenguaje iconográfico, mímico y verbal, incluso tiene la capacidad de comunicarse con los demás miembros de su sistema con el simple uso de su vestimenta. Algunos miembros soy muy sedentarios y dependientes de su tecnología, otros son más activos y utilizan la tecnología para establecer redes de miembros que les permiten aumentar sus poderes.


4.- Aliados: Sus principales aliados son los TIC, que son una especie que produce tecnología y recursos que luego ellos disponen su uso, el cual adecuan a sus necesidades, en muchas ocasiones sus profesores se vuelven aliados estratégicos, con la única condición que estos no deben imponer sus reglas ni ritmos de enseñanza, pues prefieren la versatilidad y la libertad para aprender.


5.- Enemigos: Su lucha principal es contra las reglas sociales y culturales para ellos desfasadas, pues consideran ser una especie evolucionada, tienen enemigos ocultos que a veces no logran identificar los cuales pueden ser la desinformación, la deformación cultural, la pérdida de valores y la falta de análisis de información, es ahí donde entran en acción otros miembros de la comunidad para auxiliarle.


6.- Poderes, destrezas y habilidades:


Su principal poder radica en la fuerza y unión de la comunidad, su practicidad en formas de comunicación, su lenguaje simple y directo, la facilidad con la cual maneja dispositivos tecnológicos pareciera ser que son parte de su ADN o extensiones de su cuerpo.


7.- Vulnerabilidades: la facilidad con la que encuentra información puede confundirlo si no la analiza y compara, a veces puede conformarse con tomar y pegar información sin previamente procesar y analizar su contenido, sin la tecnología a su alcance se vuelven indefensos u obsoletos.






Con Cariño


Edgardo Ramos

¿Qué producto cultural define mi acción docente diaria?

Al intentar dar respuesta a esta interrogante que se nos plantea, realmente tuve que sentarme y meditar por un buen rato sobre mi acción diaria como docente, y quizá mas allá de mi preocupación por la ciencia, los números y la tecnología, está centrada en la convulsión social en que vivimos en nuestro país, en el mensaje que trato de transmitir a los jóvenes y en mi actitud por la vida que muestro siempre con ellos y ante ellos, es claro que me preocupan las metodologías, la didáctica, los sistemas y estrategias de evaluación, pero no tendremos a nadie a quien enseñar, compartir, orientar en un futuro si dejamos perder la niñez y la juventud, así pues creo que hoy es un nuevo dia para volver a empezar, para tratar de hacer las cosas que ayer no pudimos, o para pedir el perdón que ayer que no pedimos con valentía